от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 152. Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 152
Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение
РАЗДЕЛ
Глагол
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение
РАЗДЕЛ
Глагол
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 152
Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение
РАЗДЕЛ
Глагол
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение
РАЗДЕЛ
Глагол
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как определить спряжение глагола с безударным окончанием? 2. Что обозначает глагол?
ПРОВЕРКА: 1) поставить глагол в инфинитив; 2) действие или состояние
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как определить спряжение глагола с безударным окончанием? 2. Что обозначает глагол?
ПРОВЕРКА: 1) поставить глагол в инфинитив; 2) действие или состояние
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как определить спряжение глагола с безударным окончанием? 2. Что обозначает глагол?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как определить спряжение глагола с безударным окончанием? 2. Что обозначает глагол?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой вопрос относится к инфинитиву?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой вопрос относится к инфинитиву?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой вопрос относится к инфинитиву?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой вопрос относится к инфинитиву?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Поставьте вопрос и найдите инфинитив. 2. Определите вид и возвратность. 3. Определите время, лицо, число или род. 4. Установите спряжение и объясните написан
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Поставьте вопрос и найдите инфинитив. 2. Определите вид и возвратность. 3. Определите время, лицо, число или род. 4. Установите спряжение и объясните написан
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Поставьте вопрос и найдите инфинитив. 2. Определите вид и возвратность. 3. Определите время, лицо, число или род. 4. Установите спряжение и объясните написан
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Поставьте вопрос и найдите инфинитив. 2. Определите вид и возвратность. 3. Определите время, лицо, число или род. 4. Установите спряжение и объясните написан
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой глагол совершенного вида?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой глагол совершенного вида?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой глагол совершенного вида?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой глагол совершенного вида?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой глагол совершенного вида?
ОТВЕТ
прочитать
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой глагол совершенного вида?
ОТВЕТ
прочитать
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой глагол совершенного вида?
ОТВЕТ
прочитать
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой глагол совершенного вида?
ОТВЕТ
прочитать
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после приставки пишется ы? 2. В каком слове после ц пишется ы?
ПРОВЕРКА: 1) разыграть; 2) цыплёнок
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после приставки пишется ы? 2. В каком слове после ц пишется ы?
ПРОВЕРКА: 1) разыграть; 2) цыплёнок
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после приставки пишется ы? 2. В каком слове после ц пишется ы?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после приставки пишется ы? 2. В каком слове после ц пишется ы?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Что такое орфограмма? 2. Как действовать при проверяемой гласной в корне?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) место в слове, где нужно выбрать написание по правилу; 2) подобрать однокоренное слово или форму с ударением
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Что такое орфограмма? 2. Как действовать при проверяемой гласной в корне?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) место в слове, где нужно выбрать написание по правилу; 2) подобрать однокоренное слово или форму с ударением
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Что такое орфограмма? 2. Как действовать при проверяемой гласной в корне?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Что такое орфограмма? 2. Как действовать при проверяемой гласной в корне?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 152. Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 152. Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 152. Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 152. Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»