от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 141. Глагол как часть речи
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Глагол как часть речи
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 141
Глагол как часть речи
РАЗДЕЛ
Глагол
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Глагол как часть речи
РАЗДЕЛ
Глагол
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 141
Глагол как часть речи
РАЗДЕЛ
Глагол
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Глагол как часть речи
РАЗДЕЛ
Глагол
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Что обозначает глагол? 2. Какой глагол совершенного вида?
ПРОВЕРКА: 1) действие или состояние; 2) прочитать
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Что обозначает глагол? 2. Какой глагол совершенного вида?
ПРОВЕРКА: 1) действие или состояние; 2) прочитать
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Что обозначает глагол? 2. Какой глагол совершенного вида?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Что обозначает глагол? 2. Какой глагол совершенного вида?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой глагол является возвратным?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой глагол является возвратным?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой глагол является возвратным?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой глагол является возвратным?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Глагол как часть речи» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Глагол как часть речи» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Глагол как часть речи» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Глагол как часть речи» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Поставьте вопрос и найдите инфинитив. 2. Определите вид и возвратность. 3. Определите время, лицо, число или род. 4. Установите спряжение и объясните написан
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Поставьте вопрос и найдите инфинитив. 2. Определите вид и возвратность. 3. Определите время, лицо, число или род. 4. Установите спряжение и объясните написан
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Поставьте вопрос и найдите инфинитив. 2. Определите вид и возвратность. 3. Определите время, лицо, число или род. 4. Установите спряжение и объясните написан
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Поставьте вопрос и найдите инфинитив. 2. Определите вид и возвратность. 3. Определите время, лицо, число или род. 4. Установите спряжение и объясните написан
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Как определить спряжение глагола с безударным окончанием?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Как определить спряжение глагола с безударным окончанием?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Как определить спряжение глагола с безударным окончанием?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Как определить спряжение глагола с безударным окончанием?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Как определить спряжение глагола с безударным окончанием?
ОТВЕТ
поставить глагол в инфинитив
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Как определить спряжение глагола с безударным окончанием?
ОТВЕТ
поставить глагол в инфинитив
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Как определить спряжение глагола с безударным окончанием?
ОТВЕТ
поставить глагол в инфинитив
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Как определить спряжение глагола с безударным окончанием?
ОТВЕТ
поставить глагол в инфинитив
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какое окончание у глагола II спряжения в форме 3-го лица множественного числа? 2. Как пишется НЕ с глаголом «знать»?
ПРОВЕРКА: 1) -ат (-ят); 2) не знать
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какое окончание у глагола II спряжения в форме 3-го лица множественного числа? 2. Как пишется НЕ с глаголом «знать»?
ПРОВЕРКА: 1) -ат (-ят); 2) не знать
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какое окончание у глагола II спряжения в форме 3-го лица множественного числа? 2. Как пишется НЕ с глаголом «знать»?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какое окончание у глагола II спряжения в форме 3-го лица множественного числа? 2. Как пишется НЕ с глаголом «знать»?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как выполняют морфологический разбор глагола? 2. Какой вопрос относится к инфинитиву?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) значение → инфинитив → признаки → роль; 2) что сделать?
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как выполняют морфологический разбор глагола? 2. Какой вопрос относится к инфинитиву?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) значение → инфинитив → признаки → роль; 2) что сделать?
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как выполняют морфологический разбор глагола? 2. Какой вопрос относится к инфинитиву?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как выполняют морфологический разбор глагола? 2. Какой вопрос относится к инфинитиву?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Глагол обозначает действие или состояние. Его формы характеризуются видом, возвратностью, временем, лицом, числом и спряжением.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 141. Глагол как часть речи
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 141. Глагол как часть речи
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 141. Глагол как часть речи
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 141. Глагол как часть речи
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»