от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 066. Омонимы. Паронимы
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Омонимы. Паронимы
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 66
Омонимы. Паронимы
РАЗДЕЛ
Лексикология
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Омонимы. Паронимы
РАЗДЕЛ
Лексикология
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 66
Омонимы. Паронимы
РАЗДЕЛ
Лексикология
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Омонимы. Паронимы
РАЗДЕЛ
Лексикология
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Паронимы — это слова… 2. Лексическое значение слова — это…
ПРОВЕРКА: 1) похожие по звучанию, но разные по значению; 2) то, что слово обозначает
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Паронимы — это слова… 2. Лексическое значение слова — это…
ПРОВЕРКА: 1) похожие по звучанию, но разные по значению; 2) то, что слово обозначает
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Паронимы — это слова… 2. Лексическое значение слова — это…
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Паронимы — это слова… 2. Лексическое значение слова — это…
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой словарь объясняет значение слова?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой словарь объясняет значение слова?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой словарь объясняет значение слова?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой словарь объясняет значение слова?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Омонимы. Паронимы» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Лексическое значение слова устанавливают по контексту и словарю; выбор слова должен быть точным и уместным.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Омонимы. Паронимы» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Лексическое значение слова устанавливают по контексту и словарю; выбор слова должен быть точным и уместным.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Омонимы. Паронимы» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Лексическое значение слова устанавливают по контексту и словарю; выбор слова должен быть точным и уместным.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Омонимы. Паронимы» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Лексическое значение слова устанавливают по контексту и словарю; выбор слова должен быть точным и уместным.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте слово в контексте. 2. Сформулируйте предполагаемое значение. 3. Проверьте значение по словарю. 4. Подберите пример употребления и близкие по смысл
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте слово в контексте. 2. Сформулируйте предполагаемое значение. 3. Проверьте значение по словарю. 4. Подберите пример употребления и близкие по смысл
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте слово в контексте. 2. Сформулируйте предполагаемое значение. 3. Проверьте значение по словарю. 4. Подберите пример употребления и близкие по смысл
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте слово в контексте. 2. Сформулируйте предполагаемое значение. 3. Проверьте значение по словарю. 4. Подберите пример употребления и близкие по смысл
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какое слово является многозначным?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какое слово является многозначным?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какое слово является многозначным?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какое слово является многозначным?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какое слово является многозначным?
ОТВЕТ
корень
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какое слово является многозначным?
ОТВЕТ
корень
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какое слово является многозначным?
ОТВЕТ
корень
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какое слово является многозначным?
ОТВЕТ
корень
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. К какой тематической группе относится слово «берёза»? 2. Что нужно указать при лексическом анализе?
ПРОВЕРКА: 1) деревья; 2) значение слова в данном контексте
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. К какой тематической группе относится слово «берёза»? 2. Что нужно указать при лексическом анализе?
ПРОВЕРКА: 1) деревья; 2) значение слова в данном контексте
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. К какой тематической группе относится слово «берёза»? 2. Что нужно указать при лексическом анализе?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. К какой тематической группе относится слово «берёза»? 2. Что нужно указать при лексическом анализе?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какая пара является синонимами? 2. Какая пара является антонимами?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) смелый — храбрый; 2) высокий — низкий
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какая пара является синонимами? 2. Какая пара является антонимами?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) смелый — храбрый; 2) высокий — низкий
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какая пара является синонимами? 2. Какая пара является антонимами?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какая пара является синонимами? 2. Какая пара является антонимами?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Лексическое значение слова устанавливают по контексту и словарю; выбор слова должен быть точным и уместным.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Лексическое значение слова устанавливают по контексту и словарю; выбор слова должен быть точным и уместным.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Лексическое значение слова устанавливают по контексту и словарю; выбор слова должен быть точным и уместным.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Лексическое значение слова устанавливают по контексту и словарю; выбор слова должен быть точным и уместным.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 066. Омонимы. Паронимы
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 066. Омонимы. Паронимы
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 066. Омонимы. Паронимы
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 066. Омонимы. Паронимы
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»