от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 044. Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 44
Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка
РАЗДЕЛ
Морфемика. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка
РАЗДЕЛ
Морфемика. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 44
Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка
РАЗДЕЛ
Морфемика. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка
РАЗДЕЛ
Морфемика. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая морфема содержит общее значение однокоренных слов? 2. Какая морфема стоит перед корнем?
ПРОВЕРКА: 1) корень; 2) приставка
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая морфема содержит общее значение однокоренных слов? 2. Какая морфема стоит перед корнем?
ПРОВЕРКА: 1) корень; 2) приставка
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая морфема содержит общее значение однокоренных слов? 2. Какая морфема стоит перед корнем?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая морфема содержит общее значение однокоренных слов? 2. Какая морфема стоит перед корнем?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая морфема обычно стоит после корня и служит для образования слов?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая морфема обычно стоит после корня и служит для образования слов?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая морфема обычно стоит после корня и служит для образования слов?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая морфема обычно стоит после корня и служит для образования слов?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Морфема — минимальная значимая часть слова. Значение и написание слова объясняют через его морфемный состав.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Морфема — минимальная значимая часть слова. Значение и написание слова объясняют через его морфемный состав.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Морфема — минимальная значимая часть слова. Значение и написание слова объясняют через его морфемный состав.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Морфема — минимальная значимая часть слова. Значение и написание слова объясняют через его морфемный состав.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Измените слово и найдите окончание. 2. Выделите основу. 3. Подберите однокоренные слова и найдите корень. 4. Определите приставки и суффиксы, объясните напис
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Измените слово и найдите окончание. 2. Выделите основу. 3. Подберите однокоренные слова и найдите корень. 4. Определите приставки и суффиксы, объясните напис
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Измените слово и найдите окончание. 2. Выделите основу. 3. Подберите однокоренные слова и найдите корень. 4. Определите приставки и суффиксы, объясните напис
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Измените слово и найдите окончание. 2. Выделите основу. 3. Подберите однокоренные слова и найдите корень. 4. Определите приставки и суффиксы, объясните напис
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
В каком слове пишется разделительный ъ?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
В каком слове пишется разделительный ъ?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
В каком слове пишется разделительный ъ?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
В каком слове пишется разделительный ъ?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
В каком слове пишется разделительный ъ?
ОТВЕТ
подъезд
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
В каком слове пишется разделительный ъ?
ОТВЕТ
подъезд
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
В каком слове пишется разделительный ъ?
ОТВЕТ
подъезд
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
В каком слове пишется разделительный ъ?
ОТВЕТ
подъезд
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная? 2. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»?
ПРОВЕРКА: 1) л…сной — лес; 2) холод
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная? 2. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»?
ПРОВЕРКА: 1) л…сной — лес; 2) холод
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная? 2. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная? 2. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как проверить согласную в слове «дуб»? 2. В каком слове пишется приставка с-?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) изменить слово: дубы; 2) сделать
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как проверить согласную в слове «дуб»? 2. В каком слове пишется приставка с-?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) изменить слово: дубы; 2) сделать
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как проверить согласную в слове «дуб»? 2. В каком слове пишется приставка с-?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как проверить согласную в слове «дуб»? 2. В каком слове пишется приставка с-?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Морфема — минимальная значимая часть слова. Значение и написание слова объясняют через его морфемный состав.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Морфема — минимальная значимая часть слова. Значение и написание слова объясняют через его морфемный состав.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Морфема — минимальная значимая часть слова. Значение и написание слова объясняют через его морфемный состав.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Морфема — минимальная значимая часть слова. Значение и написание слова объясняют через его морфемный состав.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 044. Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 044. Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 044. Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 044. Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»