от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 031. Буква и звук. Алфавит
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Буква и звук. Алфавит
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 31
Буква и звук. Алфавит
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Буква и звук. Алфавит
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 31
Буква и звук. Алфавит
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Буква и звук. Алфавит
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая буква может обозначать два звука в начале слова? 2. Сколько звуков в слове «яма»?
ПРОВЕРКА: 1) е; 2) 4
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая буква может обозначать два звука в начале слова? 2. Сколько звуков в слове «яма»?
ПРОВЕРКА: 1) е; 2) 4
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая буква может обозначать два звука в начале слова? 2. Сколько звуков в слове «яма»?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая буква может обозначать два звука в начале слова? 2. Сколько звуков в слове «яма»?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
В каком слове все согласные звуки твёрдые?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
В каком слове все согласные звуки твёрдые?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
В каком слове все согласные звуки твёрдые?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
В каком слове все согласные звуки твёрдые?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Буква и звук. Алфавит» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Буква и звук. Алфавит» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Буква и звук. Алфавит» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Буква и звук. Алфавит» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ОТВЕТ
звуковой состав слова
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ОТВЕТ
звуковой состав слова
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ОТВЕТ
звуковой состав слова
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ОТВЕТ
звуковой состав слова
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пишется разделительный ь? 2. Как проверить согласную в слове «дуб»?
ПРОВЕРКА: 1) вьюга; 2) изменить слово: дубы
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пишется разделительный ь? 2. Как проверить согласную в слове «дуб»?
ПРОВЕРКА: 1) вьюга; 2) изменить слово: дубы
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пишется разделительный ь? 2. Как проверить согласную в слове «дуб»?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пишется разделительный ь? 2. Как проверить согласную в слове «дуб»?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пишется приставка с-? 2. В каком слове после приставки пишется ы?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) сделать; 2) разыграть
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пишется приставка с-? 2. В каком слове после приставки пишется ы?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) сделать; 2) разыграть
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пишется приставка с-? 2. В каком слове после приставки пишется ы?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пишется приставка с-? 2. В каком слове после приставки пишется ы?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 031. Буква и звук. Алфавит
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 031. Буква и звук. Алфавит
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 031. Буква и звук. Алфавит
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 031. Буква и звук. Алфавит
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»