от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 002. Лингвистика как наука о языке
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Лингвистика как наука о языке
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 2
Лингвистика как наука о языке
РАЗДЕЛ
Общие сведения о языке
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Лингвистика как наука о языке
РАЗДЕЛ
Общие сведения о языке
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 2
Лингвистика как наука о языке
РАЗДЕЛ
Общие сведения о языке
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Лингвистика как наука о языке
РАЗДЕЛ
Общие сведения о языке
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Лингвистика — это наука… 2. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав?
ПРОВЕРКА: 1) о языке; 2) лексикология
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Лингвистика — это наука… 2. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав?
ПРОВЕРКА: 1) о языке; 2) лексикология
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Лингвистика — это наука… 2. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Лингвистика — это наука… 2. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает звуки речи?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает звуки речи?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает звуки речи?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает звуки речи?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Лингвистика как наука о языке» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Лингвистика как наука о языке» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Лингвистика как наука о языке» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Лингвистика как наука о языке» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ОТВЕТ
морфемика
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ОТВЕТ
морфемика
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ОТВЕТ
морфемика
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ОТВЕТ
морфемика
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Что является основной единицей общения? 2. Как русский язык проявляет выразительность?
ПРОВЕРКА: 1) предложение; 2) через синонимы, переносные значения и фразеологизмы
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Что является основной единицей общения? 2. Как русский язык проявляет выразительность?
ПРОВЕРКА: 1) предложение; 2) через синонимы, переносные значения и фразеологизмы
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Что является основной единицей общения? 2. Как русский язык проявляет выразительность?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Что является основной единицей общения? 2. Как русский язык проявляет выразительность?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какая единица языка обладает лексическим значением? 2. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) слово; 2) л…сной — лес
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какая единица языка обладает лексическим значением? 2. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) слово; 2) л…сной — лес
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какая единица языка обладает лексическим значением? 2. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какая единица языка обладает лексическим значением? 2. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 002. Лингвистика как наука о языке
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 002. Лингвистика как наука о языке
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 002. Лингвистика как наука о языке
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 002. Лингвистика как наука о языке
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»