от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 082. Четырёхугольник, примеры четырёхугольников
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 6 класс
- Тема по программе
- Четырёхугольник, примеры четырёхугольников
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 82
Четырёхугольник, примеры четырёхугольников
РАЗДЕЛ
Наглядная геометрия. Фигуры на плоскости
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
Четырёхугольник, примеры четырёхугольников
РАЗДЕЛ
Наглядная геометрия. Фигуры на плоскости
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 82
Четырёхугольник, примеры четырёхугольников
РАЗДЕЛ
Наглядная геометрия. Фигуры на плоскости
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
Четырёхугольник, примеры четырёхугольников
РАЗДЕЛ
Наглядная геометрия. Фигуры на плоскости
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспомним перед новым шагом4 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Назовите виды углов. 2. Как найти периметр многоугольника? 3. В каких единицах измеряют площадь?
ПРОВЕРКА: Обоснуйте ответы правилом или обратным действием.
Логотип АИС «Школа»
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Назовите виды углов. 2. Как найти периметр многоугольника? 3. В каких единицах измеряют площадь?
ПРОВЕРКА: Обоснуйте ответы правилом или обратным действием.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Назовите виды углов. 2. Как найти периметр многоугольника? 3. В каких единицах измеряют площадь?
Логотип АИС «Школа»
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Назовите виды углов. 2. Как найти периметр многоугольника? 3. В каких единицах измеряют площадь?
Логотип АИС «Школа»
3
Вопрос урока4 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Назовите свойства прямоугольника.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Назовите свойства прямоугольника.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Назовите свойства прямоугольника.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Назовите свойства прямоугольника.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
4
Новое знание5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Новое знание
ЦЕЛЬ
Классифицировать четырёхугольники по свойствам сторон и углов.
ПРАВИЛО
У четырёхугольника четыре стороны, четыре вершины и две диагонали. Частные виды задаются дополнительными свойствами.
Логотип АИС «Школа»
Новое знание
ЦЕЛЬ
Классифицировать четырёхугольники по свойствам сторон и углов.
ПРАВИЛО
У четырёхугольника четыре стороны, четыре вершины и две диагонали. Частные виды задаются дополнительными свойствами.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Новое знание
ЦЕЛЬ
Классифицировать четырёхугольники по свойствам сторон и углов.
ПРАВИЛО
У четырёхугольника четыре стороны, четыре вершины и две диагонали. Частные виды задаются дополнительными свойствами.
Логотип АИС «Школа»
Новое знание
ЦЕЛЬ
Классифицировать четырёхугольники по свойствам сторон и углов.
ПРАВИЛО
У четырёхугольника четыре стороны, четыре вершины и две диагонали. Частные виды задаются дополнительными свойствами.
Логотип АИС «Школа»
5
Действуем по алгоритму5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
Квадрат — прямоугольник с равными сторонами и ромб с прямыми углами.
Логотип АИС «Школа»
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
Квадрат — прямоугольник с равными сторонами и ромб с прямыми углами.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
Квадрат — прямоугольник с равными сторонами и ромб с прямыми углами.
Логотип АИС «Школа»
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
Квадрат — прямоугольник с равными сторонами и ромб с прямыми углами.
Логотип АИС «Школа»
6
Попробуйте решить5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Чем ромб отличается от произвольного параллелограмма?
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Чем ромб отличается от произвольного параллелограмма?
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Чем ромб отличается от произвольного параллелограмма?
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Чем ромб отличается от произвольного параллелограмма?
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
7
Проверяем решение4 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Чем ромб отличается от произвольного параллелограмма?
ОТВЕТ
У ромба все стороны равны.
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Чем ромб отличается от произвольного параллелограмма?
ОТВЕТ
У ромба все стороны равны.
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Чем ромб отличается от произвольного параллелограмма?
ОТВЕТ
У ромба все стороны равны.
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Чем ромб отличается от произвольного параллелограмма?
ОТВЕТ
У ромба все стороны равны.
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: первый уровень6 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Сколько диагоналей у четырёхугольника? 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Четырёхугольник, примеры четырёхугольников».
ПРОВЕРКА: 1) 2; 2) У четырёхугольника четыре стороны, четыре вершины и две диагонали. Частные виды задаются дополнительными свойствами..
Логотип АИС «Школа»
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Сколько диагоналей у четырёхугольника? 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Четырёхугольник, примеры четырёхугольников».
ПРОВЕРКА: 1) 2; 2) У четырёхугольника четыре стороны, четыре вершины и две диагонали. Частные виды задаются дополнительными свойствами..
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Сколько диагоналей у четырёхугольника? 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Четырёхугольник, примеры четырёхугольников».
Логотип АИС «Школа»
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Сколько диагоналей у четырёхугольника? 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Четырёхугольник, примеры четырёхугольников».
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем правило5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Назовите свойства прямоугольника. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Назовите свойства прямоугольник
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
ПРОВЕРКА: 1) Противоположные стороны равны и параллельны, все углы прямые.; 2) Противоположные стороны равны и параллельны, все углы прямые..
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Назовите свойства прямоугольника. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Назовите свойства прямоугольник
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
ПРОВЕРКА: 1) Противоположные стороны равны и параллельны, все углы прямые.; 2) Противоположные стороны равны и параллельны, все углы прямые..
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Назовите свойства прямоугольника. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Назовите свойства прямоугольник
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Назовите свойства прямоугольника. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Назовите свойства прямоугольник
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Назовите свойства прямоугольника.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
Противоположные стороны равны и параллельны, все углы прямые.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Назовите свойства прямоугольника.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
Противоположные стороны равны и параллельны, все углы прямые.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Назовите свойства прямоугольника.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
Противоположные стороны равны и параллельны, все углы прямые.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Назовите свойства прямоугольника.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
Противоположные стороны равны и параллельны, все углы прямые.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 082. Четырёхугольник, примеры четырёхугольников
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 082. Четырёхугольник, примеры четырёхугольников
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 082. Четырёхугольник, примеры четырёхугольников
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 082. Четырёхугольник, примеры четырёхугольников
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»