от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 170. Повторение. Синтаксис. Культура речи
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Повторение. Синтаксис. Культура речи
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 170
Повторение. Синтаксис. Культура речи
РАЗДЕЛ
Итоговое повторение
Повторим способы действия, найдём затруднения и исправим их на конкретных примерах.
Логотип АИС «Школа»
Повторение. Синтаксис. Культура речи
РАЗДЕЛ
Итоговое повторение
Повторим способы действия, найдём затруднения и исправим их на конкретных примерах.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 170
Повторение. Синтаксис. Культура речи
РАЗДЕЛ
Итоговое повторение
Повторим способы действия, найдём затруднения и исправим их на конкретных примерах.
Логотип АИС «Школа»
Повторение. Синтаксис. Культура речи
РАЗДЕЛ
Итоговое повторение
Повторим способы действия, найдём затруднения и исправим их на конкретных примерах.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какой раздел изучает звуки речи? 2. Какой раздел изучает части речи?
ПРОВЕРКА: 1) фонетика; 2) морфология
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какой раздел изучает звуки речи? 2. Какой раздел изучает части речи?
ПРОВЕРКА: 1) фонетика; 2) морфология
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какой раздел изучает звуки речи? 2. Какой раздел изучает части речи?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какой раздел изучает звуки речи? 2. Какой раздел изучает части речи?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает словосочетания и предложения?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает словосочетания и предложения?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает словосочетания и предложения?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает словосочетания и предложения?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Повторение. Синтаксис. Культура речи» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Повторение. Синтаксис. Культура речи» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Повторение. Синтаксис. Культура речи» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Повторение. Синтаксис. Культура речи» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Где правильно расставлены знаки при прямой речи?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Где правильно расставлены знаки при прямой речи?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Где правильно расставлены знаки при прямой речи?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Где правильно расставлены знаки при прямой речи?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Где правильно расставлены знаки при прямой речи?
ОТВЕТ
А: «П».
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Где правильно расставлены знаки при прямой речи?
ОТВЕТ
А: «П».
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Где правильно расставлены знаки при прямой речи?
ОТВЕТ
А: «П».
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Где правильно расставлены знаки при прямой речи?
ОТВЕТ
А: «П».
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после ц пишется ы? 2. Что такое орфограмма?
ПРОВЕРКА: 1) цыплёнок; 2) место в слове, где нужно выбрать написание по правилу
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после ц пишется ы? 2. Что такое орфограмма?
ПРОВЕРКА: 1) цыплёнок; 2) место в слове, где нужно выбрать написание по правилу
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после ц пишется ы? 2. Что такое орфограмма?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после ц пишется ы? 2. Что такое орфограмма?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Что является грамматической основой предложения?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) подобрать однокоренное слово или форму с ударением; 2) подлежащее и сказуемое
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Что является грамматической основой предложения?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) подобрать однокоренное слово или форму с ударением; 2) подлежащее и сказуемое
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Что является грамматической основой предложения?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Что является грамматической основой предложения?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 170. Повторение. Синтаксис. Культура речи
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 170. Повторение. Синтаксис. Культура речи
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 170. Повторение. Синтаксис. Культура речи
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 170. Повторение. Синтаксис. Культура речи
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»