от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 041. Фонетический анализ слова
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Фонетический анализ слова
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 41
Фонетический анализ слова
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Фонетический анализ слова
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 41
Фонетический анализ слова
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Фонетический анализ слова
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая буква может обозначать два звука в начале слова? 2. Что показывает транскрипция?
ПРОВЕРКА: 1) е; 2) звуковой состав слова
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая буква может обозначать два звука в начале слова? 2. Что показывает транскрипция?
ПРОВЕРКА: 1) е; 2) звуковой состав слова
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая буква может обозначать два звука в начале слова? 2. Что показывает транскрипция?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая буква может обозначать два звука в начале слова? 2. Что показывает транскрипция?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой словарь помогает проверить произношение и ударение?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой словарь помогает проверить произношение и ударение?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой словарь помогает проверить произношение и ударение?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой словарь помогает проверить произношение и ударение?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Фонетический анализ слова» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Фонетический анализ слова» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Фонетический анализ слова» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Фонетический анализ слова» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Сколько звуков в слове «яма»?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Сколько звуков в слове «яма»?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Сколько звуков в слове «яма»?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Сколько звуков в слове «яма»?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Сколько звуков в слове «яма»?
ОТВЕТ
4
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Сколько звуков в слове «яма»?
ОТВЕТ
4
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Сколько звуков в слове «яма»?
ОТВЕТ
4
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Сколько звуков в слове «яма»?
ОТВЕТ
4
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове все согласные звуки твёрдые? 2. Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
ПРОВЕРКА: 1) дом; 2) [б] — [п]
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове все согласные звуки твёрдые? 2. Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
ПРОВЕРКА: 1) дом; 2) [б] — [п]
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове все согласные звуки твёрдые? 2. Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове все согласные звуки твёрдые? 2. Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове ударение падает на второй слог? 2. Сколько слогов в слове «ученик»?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) звонИт; 2) 3
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове ударение падает на второй слог? 2. Сколько слогов в слове «ученик»?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) звонИт; 2) 3
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове ударение падает на второй слог? 2. Сколько слогов в слове «ученик»?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове ударение падает на второй слог? 2. Сколько слогов в слове «ученик»?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 041. Фонетический анализ слова
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 041. Фонетический анализ слова
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 041. Фонетический анализ слова
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 041. Фонетический анализ слова
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»