от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 038. Сочинение (обучающее). Описание картины
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Сочинение (обучающее). Описание картины
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 38
Сочинение (обучающее). Описание картины
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Соберём материал, составим план, создадим текст и отредактируем его по понятным критериям.
Логотип АИС «Школа»
Сочинение (обучающее). Описание картины
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Соберём материал, составим план, создадим текст и отредактируем его по понятным критериям.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 38
Сочинение (обучающее). Описание картины
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Соберём материал, составим план, создадим текст и отредактируем его по понятным критериям.
Логотип АИС «Школа»
Сочинение (обучающее). Описание картины
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Соберём материал, составим план, создадим текст и отредактируем его по понятным критериям.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Сколько звуков в слове «яма»? 2. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
ПРОВЕРКА: 1) 4; 2) дом
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Сколько звуков в слове «яма»? 2. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
ПРОВЕРКА: 1) 4; 2) дом
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Сколько звуков в слове «яма»? 2. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Сколько звуков в слове «яма»? 2. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Создать связный текст по теме и отредактировать его по содержанию, структуре, речевым и орфографическим нормам.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Создать связный текст по теме и отредактировать его по содержанию, структуре, речевым и орфографическим нормам.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Создать связный текст по теме и отредактировать его по содержанию, структуре, речевым и орфографическим нормам.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Создать связный текст по теме и отредактировать его по содержанию, структуре, речевым и орфографическим нормам.
ПРАВИЛО
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Произнесите слово. 2. Разделите его на слоги и поставьте ударение. 3. Охарактеризуйте каждый звук. 4. Сопоставьте количество звуков и букв.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
В каком слове ударение падает на второй слог?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
В каком слове ударение падает на второй слог?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
В каком слове ударение падает на второй слог?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
В каком слове ударение падает на второй слог?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
В каком слове ударение падает на второй слог?
ОТВЕТ
звонИт
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
В каком слове ударение падает на второй слог?
ОТВЕТ
звонИт
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
В каком слове ударение падает на второй слог?
ОТВЕТ
звонИт
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
В каком слове ударение падает на второй слог?
ОТВЕТ
звонИт
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Как проверить согласную в слове «дуб»? 2. В каком слове пишется приставка с-?
ПРОВЕРКА: 1) изменить слово: дубы; 2) сделать
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Как проверить согласную в слове «дуб»? 2. В каком слове пишется приставка с-?
ПРОВЕРКА: 1) изменить слово: дубы; 2) сделать
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Как проверить согласную в слове «дуб»? 2. В каком слове пишется приставка с-?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Как проверить согласную в слове «дуб»? 2. В каком слове пишется приставка с-?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после приставки пишется ы? 2. В каком слове после ц пишется ы?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) разыграть; 2) цыплёнок
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после приставки пишется ы? 2. В каком слове после ц пишется ы?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) разыграть; 2) цыплёнок
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после приставки пишется ы? 2. В каком слове после ц пишется ы?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове после приставки пишется ы? 2. В каком слове после ц пишется ы?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и пишем. Звуковой и буквенный состав слова может не совпадать.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 038. Сочинение (обучающее). Описание картины
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 038. Сочинение (обучающее). Описание картины
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 038. Сочинение (обучающее). Описание картины
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 038. Сочинение (обучающее). Описание картины
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»