от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 033. Правописание согласных в корне слова
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Правописание согласных в корне слова
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 33
Правописание согласных в корне слова
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Правописание согласных в корне слова
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 33
Правописание согласных в корне слова
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Правописание согласных в корне слова
РАЗДЕЛ
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
ПРОВЕРКА: 1) подобрать однокоренное слово или форму с ударением; 2) [б] — [п]
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
ПРОВЕРКА: 1) подобрать однокоренное слово или форму с ударением; 2) [б] — [п]
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Какая пара согласных различается по звонкости–глухости?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая буква может обозначать два звука в начале слова?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая буква может обозначать два звука в начале слова?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая буква может обозначать два звука в начале слова?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая буква может обозначать два звука в начале слова?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Правописание согласных в корне слова» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Орфограмму сначала находят, затем определяют её вид, применяют правило и выполняют проверку.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Правописание согласных в корне слова» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Орфограмму сначала находят, затем определяют её вид, применяют правило и выполняют проверку.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Правописание согласных в корне слова» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Орфограмму сначала находят, затем определяют её вид, применяют правило и выполняют проверку.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Правописание согласных в корне слова» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Орфограмму сначала находят, затем определяют её вид, применяют правило и выполняют проверку.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Найдите место возможной ошибки. 2. Определите морфему и вид орфограммы. 3. Подберите проверку или примените правило. 4. Запишите слово и объясните выбор.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Найдите место возможной ошибки. 2. Определите морфему и вид орфограммы. 3. Подберите проверку или примените правило. 4. Запишите слово и объясните выбор.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Найдите место возможной ошибки. 2. Определите морфему и вид орфограммы. 3. Подберите проверку или примените правило. 4. Запишите слово и объясните выбор.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Найдите место возможной ошибки. 2. Определите морфему и вид орфограммы. 3. Подберите проверку или примените правило. 4. Запишите слово и объясните выбор.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ОТВЕТ
звуковой состав слова
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ОТВЕТ
звуковой состав слова
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ОТВЕТ
звуковой состав слова
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Что показывает транскрипция?
ОТВЕТ
звуковой состав слова
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какая последовательность соответствует фонетическому разбору? 2. Какой словарь помогает проверить произношение и ударение?
ПРОВЕРКА: 1) слоги и ударение → звуки → буквы; 2) орфоэпический
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какая последовательность соответствует фонетическому разбору? 2. Какой словарь помогает проверить произношение и ударение?
ПРОВЕРКА: 1) слоги и ударение → звуки → буквы; 2) орфоэпический
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какая последовательность соответствует фонетическому разбору? 2. Какой словарь помогает проверить произношение и ударение?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какая последовательность соответствует фонетическому разбору? 2. Какой словарь помогает проверить произношение и ударение?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная? 2. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) л…сной — лес; 2) холод
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная? 2. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) л…сной — лес; 2) холод
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная? 2. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная? 2. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Орфограмму сначала находят, затем определяют её вид, применяют правило и выполняют проверку.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Орфограмму сначала находят, затем определяют её вид, применяют правило и выполняют проверку.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Орфограмму сначала находят, затем определяют её вид, применяют правило и выполняют проверку.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Орфограмму сначала находят, затем определяют её вид, применяют правило и выполняют проверку.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 033. Правописание согласных в корне слова
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 033. Правописание согласных в корне слова
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 033. Правописание согласных в корне слова
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 033. Правописание согласных в корне слова
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»