Урок 021. Повествование как тип речи. Рассказ

0.0 (0) 2

Автор: Иванович Рыбкин Тимур
Класс: 5 класс
Тема по программе: Повествование как тип речи. Рассказ
Обновлено: 24.10.2026

Начало урока2 мин

ДоскаУРОК № 21
Повествование как тип речи. Рассказ
РАЗДЕЛ
Текст. Функциональные разновидности языка
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»

УченикУРОК № 21
Повествование как тип речи. Рассказ
РАЗДЕЛ
Текст. Функциональные разновидности языка
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»

Вспоминаем известное4 мин

ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. В каком типе речи события сменяют друг друга? 2. Что объединяет предложения в текст?
ПРОВЕРКА: 1) в повествовании; 2) общая тема и главная мысль
Логотип АИС «Школа»

УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. В каком типе речи события сменяют друг друга? 2. Что объединяет предложения в текст?
Логотип АИС «Школа»

Языковое наблюдение4 мин

ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Тема текста отвечает на вопрос…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»

УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Тема текста отвечает на вопрос…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»

Формулируем правило5 мин

ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Повествование как тип речи. Рассказ» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
Логотип АИС «Школа»

УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Повествование как тип речи. Рассказ» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
Логотип АИС «Школа»

Алгоритм действия5 мин

ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте текст целиком. 2. Определите тему и главную мысль. 3. Выделите микротемы и средства связи. 4. Соотнесите строение текста с его типом и задачей.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»

УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте текст целиком. 2. Определите тему и главную мысль. 3. Выделите микротемы и средства связи. 4. Соотнесите строение текста с его типом и задачей.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»

Разбираем задание5 мин

ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»

УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»

Сверяем решение4 мин

ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ОТВЕТ
то, что автор хочет сказать о теме
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»

УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ОТВЕТ
то, что автор хочет сказать о теме
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»

Практика: основной уровень6 мин

ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Микротема обычно раскрывается… 2. Как строится рассуждение?
ПРОВЕРКА: 1) в одном или нескольких связанных предложениях абзаца; 2) тезис — доказательства — вывод
Логотип АИС «Школа»

УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Микротема обычно раскрывается… 2. Как строится рассуждение?
Логотип АИС «Школа»

Практика: применяем в речи5 мин

ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какой план содержит пункты и подпункты? 2. Какое средство может связывать соседние предложения?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) сложный; 2) повтор ключевого слова
Логотип АИС «Школа»

УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какой план содержит пункты и подпункты? 2. Какое средство может связывать соседние предложения?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»

Итоги урока3 мин

ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»

УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»

Домашнее задание2 мин

ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 021. Повествование как тип речи. Рассказ
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»

УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 021. Повествование как тип речи. Рассказ
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»

Цифровое домашнее заданиеЦДЗ 021. Повествование как тип речи. РассказРусский язык, 5 класс