от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 020. Функционально-смысловые типы речи. Практикум
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Функционально-смысловые типы речи. Практикум
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 20
Функционально-смысловые типы речи. Практикум
РАЗДЕЛ
Текст. Функциональные разновидности языка
Применим правило в серии конкретных заданий и объясним каждый выбор.
Логотип АИС «Школа»
Функционально-смысловые типы речи. Практикум
РАЗДЕЛ
Текст. Функциональные разновидности языка
Применим правило в серии конкретных заданий и объясним каждый выбор.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 20
Функционально-смысловые типы речи. Практикум
РАЗДЕЛ
Текст. Функциональные разновидности языка
Применим правило в серии конкретных заданий и объясним каждый выбор.
Логотип АИС «Школа»
Функционально-смысловые типы речи. Практикум
РАЗДЕЛ
Текст. Функциональные разновидности языка
Применим правило в серии конкретных заданий и объясним каждый выбор.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. В каком типе речи события сменяют друг друга? 2. Что объединяет предложения в текст?
ПРОВЕРКА: 1) в повествовании; 2) общая тема и главная мысль
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. В каком типе речи события сменяют друг друга? 2. Что объединяет предложения в текст?
ПРОВЕРКА: 1) в повествовании; 2) общая тема и главная мысль
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. В каком типе речи события сменяют друг друга? 2. Что объединяет предложения в текст?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. В каком типе речи события сменяют друг друга? 2. Что объединяет предложения в текст?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Тема текста отвечает на вопрос…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Тема текста отвечает на вопрос…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Тема текста отвечает на вопрос…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Тема текста отвечает на вопрос…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Функционально-смысловые типы речи. Практикум» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Функционально-смысловые типы речи. Практикум» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Функционально-смысловые типы речи. Практикум» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Функционально-смысловые типы речи. Практикум» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте текст целиком. 2. Определите тему и главную мысль. 3. Выделите микротемы и средства связи. 4. Соотнесите строение текста с его типом и задачей.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте текст целиком. 2. Определите тему и главную мысль. 3. Выделите микротемы и средства связи. 4. Соотнесите строение текста с его типом и задачей.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте текст целиком. 2. Определите тему и главную мысль. 3. Выделите микротемы и средства связи. 4. Соотнесите строение текста с его типом и задачей.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте текст целиком. 2. Определите тему и главную мысль. 3. Выделите микротемы и средства связи. 4. Соотнесите строение текста с его типом и задачей.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ОТВЕТ
то, что автор хочет сказать о теме
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ОТВЕТ
то, что автор хочет сказать о теме
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ОТВЕТ
то, что автор хочет сказать о теме
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Главная мысль текста — это…
ОТВЕТ
то, что автор хочет сказать о теме
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Микротема обычно раскрывается… 2. Как строится рассуждение?
ПРОВЕРКА: 1) в одном или нескольких связанных предложениях абзаца; 2) тезис — доказательства — вывод
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Микротема обычно раскрывается… 2. Как строится рассуждение?
ПРОВЕРКА: 1) в одном или нескольких связанных предложениях абзаца; 2) тезис — доказательства — вывод
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Микротема обычно раскрывается… 2. Как строится рассуждение?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Микротема обычно раскрывается… 2. Как строится рассуждение?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какой план содержит пункты и подпункты? 2. Какое средство может связывать соседние предложения?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) сложный; 2) повтор ключевого слова
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какой план содержит пункты и подпункты? 2. Какое средство может связывать соседние предложения?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) сложный; 2) повтор ключевого слова
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какой план содержит пункты и подпункты? 2. Какое средство может связывать соседние предложения?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какой план содержит пункты и подпункты? 2. Какое средство может связывать соседние предложения?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Текст — завершённое высказывание, предложения которого связаны общей темой, главной мыслью и средствами связи.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 020. Функционально-смысловые типы речи. Практикум
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 020. Функционально-смысловые типы речи. Практикум
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 020. Функционально-смысловые типы речи. Практикум
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 020. Функционально-смысловые типы речи. Практикум
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»