от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 014. Речевой этикет
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Речевой этикет
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 14
Речевой этикет
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Речевой этикет
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 14
Речевой этикет
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Речевой этикет
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая формула речевого этикета выражает просьбу? 2. Какой пример относится к письменной речи?
ПРОВЕРКА: 1) Будьте добры, помогите, пожалуйста; 2) Записка однокласснику
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая формула речевого этикета выражает просьбу? 2. Какой пример относится к письменной речи?
ПРОВЕРКА: 1) Будьте добры, помогите, пожалуйста; 2) Записка однокласснику
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая формула речевого этикета выражает просьбу? 2. Какой пример относится к письменной речи?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какая формула речевого этикета выражает просьбу? 2. Какой пример относится к письменной речи?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Высказывание одного человека называется…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Высказывание одного человека называется…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Высказывание одного человека называется…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Высказывание одного человека называется…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Речевой этикет» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Речевой этикет» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Речевой этикет» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Речевой этикет» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Разговор двух собеседников называется…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Разговор двух собеседников называется…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Разговор двух собеседников называется…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Разговор двух собеседников называется…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Разговор двух собеседников называется…
ОТВЕТ
диалогом
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Разговор двух собеседников называется…
ОТВЕТ
диалогом
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Разговор двух собеседников называется…
ОТВЕТ
диалогом
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Разговор двух собеседников называется…
ОТВЕТ
диалогом
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Что важно сделать перед устным сообщением? 2. Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
ПРОВЕРКА: 1) Определить тему, цель и план; 2) Правильно ли я понял вашу мысль?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Что важно сделать перед устным сообщением? 2. Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
ПРОВЕРКА: 1) Определить тему, цель и план; 2) Правильно ли я понял вашу мысль?
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Что важно сделать перед устным сообщением? 2. Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Что важно сделать перед устным сообщением? 2. Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Полилог — это… 2. Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) разговор нескольких участников; 2) поисковое
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Полилог — это… 2. Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) разговор нескольких участников; 2) поисковое
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Полилог — это… 2. Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Полилог — это… 2. Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 014. Речевой этикет
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 014. Речевой этикет
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 014. Речевой этикет
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 014. Речевой этикет
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»