от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 010. Монолог, диалог, полилог
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Монолог, диалог, полилог
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 10
Монолог, диалог, полилог
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Монолог, диалог, полилог
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 10
Монолог, диалог, полилог
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Монолог, диалог, полилог
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Высказывание одного человека называется… 2. Разговор двух собеседников называется…
ПРОВЕРКА: 1) монологом; 2) диалогом
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Высказывание одного человека называется… 2. Разговор двух собеседников называется…
ПРОВЕРКА: 1) монологом; 2) диалогом
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Высказывание одного человека называется… 2. Разговор двух собеседников называется…
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Высказывание одного человека называется… 2. Разговор двух собеседников называется…
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Монолог, диалог, полилог» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Монолог, диалог, полилог» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Монолог, диалог, полилог» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Монолог, диалог, полилог» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Полилог — это…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Полилог — это…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Полилог — это…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Полилог — это…
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Полилог — это…
ОТВЕТ
разговор нескольких участников
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Полилог — это…
ОТВЕТ
разговор нескольких участников
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Полилог — это…
ОТВЕТ
разговор нескольких участников
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Полилог — это…
ОТВЕТ
разговор нескольких участников
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какой пример относится к письменной речи? 2. Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ПРОВЕРКА: 1) Записка однокласснику; 2) поисковое
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какой пример относится к письменной речи? 2. Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ПРОВЕРКА: 1) Записка однокласснику; 2) поисковое
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какой пример относится к письменной речи? 2. Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какой пример относится к письменной речи? 2. Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какое аудирование предполагает полное понимание деталей? 2. Какая формула речевого этикета выражает просьбу?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) детальное; 2) Будьте добры, помогите, пожалуйста
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какое аудирование предполагает полное понимание деталей? 2. Какая формула речевого этикета выражает просьбу?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) детальное; 2) Будьте добры, помогите, пожалуйста
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какое аудирование предполагает полное понимание деталей? 2. Какая формула речевого этикета выражает просьбу?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какое аудирование предполагает полное понимание деталей? 2. Какая формула речевого этикета выражает просьбу?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 010. Монолог, диалог, полилог
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 010. Монолог, диалог, полилог
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 010. Монолог, диалог, полилог
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 010. Монолог, диалог, полилог
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»