от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 009. Речь устная и письменная
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Речь устная и письменная
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 9
Речь устная и письменная
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Речь устная и письменная
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 9
Речь устная и письменная
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
Речь устная и письменная
РАЗДЕЛ
Язык и речь
Сначала проведём языковое наблюдение, затем сформулируем правило и применим его на практике.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какой пример относится к письменной речи? 2. Высказывание одного человека называется…
ПРОВЕРКА: 1) Записка однокласснику; 2) монологом
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какой пример относится к письменной речи? 2. Высказывание одного человека называется…
ПРОВЕРКА: 1) Записка однокласснику; 2) монологом
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какой пример относится к письменной речи? 2. Высказывание одного человека называется…
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Какой пример относится к письменной речи? 2. Высказывание одного человека называется…
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Разговор двух собеседников называется…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Разговор двух собеседников называется…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Разговор двух собеседников называется…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Разговор двух собеседников называется…
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Речь устная и письменная» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Речь устная и письменная» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Речь устная и письменная» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Речь устная и письменная» в устной и письменной речи.
ПРАВИЛО
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Определите ситуацию и адресата. 2. Сформулируйте цель высказывания. 3. Выберите форму и языковые средства. 4. Проверьте точность и уместность речи.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ОТВЕТ
поисковое
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ОТВЕТ
поисковое
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ОТВЕТ
поисковое
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой вид чтения нужен, чтобы быстро найти дату в тексте?
ОТВЕТ
поисковое
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какое аудирование предполагает полное понимание деталей? 2. Какая формула речевого этикета выражает просьбу?
ПРОВЕРКА: 1) детальное; 2) Будьте добры, помогите, пожалуйста
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какое аудирование предполагает полное понимание деталей? 2. Какая формула речевого этикета выражает просьбу?
ПРОВЕРКА: 1) детальное; 2) Будьте добры, помогите, пожалуйста
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какое аудирование предполагает полное понимание деталей? 2. Какая формула речевого этикета выражает просьбу?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какое аудирование предполагает полное понимание деталей? 2. Какая формула речевого этикета выражает просьбу?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Что важно сделать перед устным сообщением? 2. Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) Определить тему, цель и план; 2) Правильно ли я понял вашу мысль?
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Что важно сделать перед устным сообщением? 2. Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) Определить тему, цель и план; 2) Правильно ли я понял вашу мысль?
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Что важно сделать перед устным сообщением? 2. Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Что важно сделать перед устным сообщением? 2. Какая реплика уместна в вежливом диалоге?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Речь выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения. Устная речь звучит, письменная фиксируется графически.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 009. Речь устная и письменная
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 009. Речь устная и письменная
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 009. Речь устная и письменная
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 009. Речь устная и письменная
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»