от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 003. Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 5 класс
- Тема по программе
- Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 3
Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)
РАЗДЕЛ
Повторение изученного в начальной школе
Повторим способы действия, найдём затруднения и исправим их на конкретных примерах.
Логотип АИС «Школа»
Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)
РАЗДЕЛ
Повторение изученного в начальной школе
Повторим способы действия, найдём затруднения и исправим их на конкретных примерах.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 3
Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)
РАЗДЕЛ
Повторение изученного в начальной школе
Повторим способы действия, найдём затруднения и исправим их на конкретных примерах.
Логотип АИС «Школа»
Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)
РАЗДЕЛ
Повторение изученного в начальной школе
Повторим способы действия, найдём затруднения и исправим их на конкретных примерах.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспоминаем известное4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав?
ПРОВЕРКА: 1) подобрать однокоренное слово или форму с ударением; 2) лексикология
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав?
ПРОВЕРКА: 1) подобрать однокоренное слово или форму с ударением; 2) лексикология
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав?
Логотип АИС «Школа»
Вспоминаем известное
РАЗМИНКА
1. Как действовать при проверяемой гласной в корне? 2. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав?
Логотип АИС «Школа»
3
Языковое наблюдение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает звуки речи?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает звуки речи?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает звуки речи?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
Языковое наблюдение
МАТЕРИАЛ
Какой раздел изучает звуки речи?
ВОПРОС
Какие признаки помогли выбрать ответ? Сформулируйте наблюдение до чтения правила.
Логотип АИС «Школа»
4
Формулируем правило5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)» в
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)» в
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)» в
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
Формулируем правило
ЦЕЛЬ
Научиться распознавать и применять материал урока «Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)» в
ПРАВИЛО
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
Логотип АИС «Школа»
5
Алгоритм действия5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
Алгоритм действия
ШАГИ
1. Прочитайте языковой материал. 2. Назовите изучаемое явление. 3. Примените правило. 4. Объясните и проверьте ответ.
ПРОВЕРКА
После выполнения вернитесь к условию и проговорите, почему другие варианты не подходят.
Логотип АИС «Школа»
6
Разбираем задание5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
Разбираем задание
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ХОД РАБОТЫ
Назовите изучаемое явление, примените правило и запишите объяснение полным предложением.
Логотип АИС «Школа»
7
Сверяем решение4 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ОТВЕТ
морфемика
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ОТВЕТ
морфемика
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ОТВЕТ
морфемика
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
Сверяем решение
ЗАДАНИЕ
Какой раздел изучает части слова?
ОТВЕТ
морфемика
ОБОСНОВАНИЕ
Соотнесите ответ с правилом и найдите ключевой признак.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: основной уровень6 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какая единица языка обладает лексическим значением? 2. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная?
ПРОВЕРКА: 1) слово; 2) л…сной — лес
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какая единица языка обладает лексическим значением? 2. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная?
ПРОВЕРКА: 1) слово; 2) л…сной — лес
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какая единица языка обладает лексическим значением? 2. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная?
Логотип АИС «Школа»
Практика: основной уровень
ЗАДАНИЯ
1. Какая единица языка обладает лексическим значением? 2. В каком слове пропущена проверяемая безударная гласная?
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем в речи5 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»? 2. В каком слове пишется разделительный ъ?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) холод; 2) подъезд
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»? 2. В каком слове пишется разделительный ъ?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
ПРОВЕРКА: 1) холод; 2) подъезд
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»? 2. В каком слове пишется разделительный ъ?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем в речи
ЗАДАНИЯ
1. Какое проверочное слово подходит к слову «х…лодный»? 2. В каком слове пишется разделительный ъ?
ПОЯСНЕНИЕ
К каждому ответу назовите правило или языковой признак.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
УченикРУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАСС
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
ГЛАВНОЕ
Языковое явление нужно распознать по существенным признакам, применить правило и объяснить полученный результат.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один способ самопроверки.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 003. Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 003. Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 003. Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 003. Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)
Перед отправкой перечитайте каждое слово и объясните выбранное правило.
Логотип АИС «Школа»