от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 148. Понятие объёма; единицы измерения объёма
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 6 класс
- Тема по программе
- Понятие объёма; единицы измерения объёма
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 148
Понятие объёма; единицы измерения объёма
РАЗДЕЛ
Наглядная геометрия. Фигуры в пространстве
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
Понятие объёма; единицы измерения объёма
РАЗДЕЛ
Наглядная геометрия. Фигуры в пространстве
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 148
Понятие объёма; единицы измерения объёма
РАЗДЕЛ
Наглядная геометрия. Фигуры в пространстве
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
Понятие объёма; единицы измерения объёма
РАЗДЕЛ
Наглядная геометрия. Фигуры в пространстве
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспомним перед новым шагом4 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Чем объёмная фигура отличается от плоской? 2. Назовите знакомые многогранники. 3. В каких единицах измеряют объём?
ПРОВЕРКА: Обоснуйте ответы правилом или обратным действием.
Логотип АИС «Школа»
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Чем объёмная фигура отличается от плоской? 2. Назовите знакомые многогранники. 3. В каких единицах измеряют объём?
ПРОВЕРКА: Обоснуйте ответы правилом или обратным действием.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Чем объёмная фигура отличается от плоской? 2. Назовите знакомые многогранники. 3. В каких единицах измеряют объём?
Логотип АИС «Школа»
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Чем объёмная фигура отличается от плоской? 2. Назовите знакомые многогранники. 3. В каких единицах измеряют объём?
Логотип АИС «Школа»
3
Вопрос урока4 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Переведите 4 дм³ в см³.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Переведите 4 дм³ в см³.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Переведите 4 дм³ в см³.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Переведите 4 дм³ в см³.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
4
Новое знание5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Новое знание
ЦЕЛЬ
Понимать объём и переводить кубические единицы.
ПРАВИЛО
Объём измеряет пространство внутри тела. 1 дм³=1000 см³, 1 м³=1000 дм³, 1 л=1 дм³.
Логотип АИС «Школа»
Новое знание
ЦЕЛЬ
Понимать объём и переводить кубические единицы.
ПРАВИЛО
Объём измеряет пространство внутри тела. 1 дм³=1000 см³, 1 м³=1000 дм³, 1 л=1 дм³.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Новое знание
ЦЕЛЬ
Понимать объём и переводить кубические единицы.
ПРАВИЛО
Объём измеряет пространство внутри тела. 1 дм³=1000 см³, 1 м³=1000 дм³, 1 л=1 дм³.
Логотип АИС «Школа»
Новое знание
ЦЕЛЬ
Понимать объём и переводить кубические единицы.
ПРАВИЛО
Объём измеряет пространство внутри тела. 1 дм³=1000 см³, 1 м³=1000 дм³, 1 л=1 дм³.
Логотип АИС «Школа»
5
Действуем по алгоритму5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
2,5 л = 2,5 дм³ = 2500 см³.
Логотип АИС «Школа»
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
2,5 л = 2,5 дм³ = 2500 см³.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
2,5 л = 2,5 дм³ = 2500 см³.
Логотип АИС «Школа»
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
2,5 л = 2,5 дм³ = 2500 см³.
Логотип АИС «Школа»
6
Попробуйте решить5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Переведите 750 см³ в литры.
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Переведите 750 см³ в литры.
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Переведите 750 см³ в литры.
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Переведите 750 см³ в литры.
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
7
Проверяем решение4 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Переведите 750 см³ в литры.
ОТВЕТ
0,75 л
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Переведите 750 см³ в литры.
ОТВЕТ
0,75 л
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Переведите 750 см³ в литры.
ОТВЕТ
0,75 л
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Переведите 750 см³ в литры.
ОТВЕТ
0,75 л
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: первый уровень6 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Сколько кубиков 1 см³ заполняют коробку объёмом 120 см³? 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Понятие объёма; единицы измерения объёма».
ПРОВЕРКА: 1) 120; 2) Объём измеряет пространство внутри тела. 1 дм³=1000 см³, 1 м³=1000 дм³, 1 л=1 дм³..
Логотип АИС «Школа»
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Сколько кубиков 1 см³ заполняют коробку объёмом 120 см³? 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Понятие объёма; единицы измерения объёма».
ПРОВЕРКА: 1) 120; 2) Объём измеряет пространство внутри тела. 1 дм³=1000 см³, 1 м³=1000 дм³, 1 л=1 дм³..
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Сколько кубиков 1 см³ заполняют коробку объёмом 120 см³? 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Понятие объёма; единицы измерения объёма».
Логотип АИС «Школа»
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Сколько кубиков 1 см³ заполняют коробку объёмом 120 см³? 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Понятие объёма; единицы измерения объёма».
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем правило5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Переведите 4 дм³ в см³. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Переведите 4 дм³ в см³.
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
ПРОВЕРКА: 1) 4000 см³; 2) 4000 см³.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Переведите 4 дм³ в см³. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Переведите 4 дм³ в см³.
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
ПРОВЕРКА: 1) 4000 см³; 2) 4000 см³.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Переведите 4 дм³ в см³. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Переведите 4 дм³ в см³.
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Переведите 4 дм³ в см³. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Переведите 4 дм³ в см³.
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Переведите 4 дм³ в см³.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
4000 см³
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Переведите 4 дм³ в см³.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
4000 см³
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Переведите 4 дм³ в см³.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
4000 см³
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Переведите 4 дм³ в см³.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
4000 см³
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 148. Понятие объёма; единицы измерения объёма
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 148. Понятие объёма; единицы измерения объёма
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 148. Понятие объёма; единицы измерения объёма
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 148. Понятие объёма; единицы измерения объёма
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»