от АИС «Школа»Сценарий урока
Урок 054. Деление в данном отношении
- Автор
- Иванович Рыбкин Тимур
- Класс
- 6 класс
- Тема по программе
- Деление в данном отношении
- Обновлено
- 24.10.2026
1
Начало урока2 мин
ДоскаУРОК № 54
Деление в данном отношении
РАЗДЕЛ
Дроби
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
Деление в данном отношении
РАЗДЕЛ
Дроби
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
УченикУРОК № 54
Деление в данном отношении
РАЗДЕЛ
Дроби
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
Деление в данном отношении
РАЗДЕЛ
Дроби
Сначала вспомним известное, затем откроем правило, проверим его на примере и применим самостоятельно.
Логотип АИС «Школа»
2
Вспомним перед новым шагом4 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Что показывает знаменатель дроби? 2. Что показывает числитель дроби? 3. Запишите дробь, равную одной второй.
ПРОВЕРКА: Обоснуйте ответы правилом или обратным действием.
Логотип АИС «Школа»
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Что показывает знаменатель дроби? 2. Что показывает числитель дроби? 3. Запишите дробь, равную одной второй.
ПРОВЕРКА: Обоснуйте ответы правилом или обратным действием.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Что показывает знаменатель дроби? 2. Что показывает числитель дроби? 3. Запишите дробь, равную одной второй.
Логотип АИС «Школа»
Вспомним перед новым шагом
УСТНО
1. Что показывает знаменатель дроби? 2. Что показывает числитель дроби? 3. Запишите дробь, равную одной второй.
Логотип АИС «Школа»
3
Вопрос урока4 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Разделите 96 в отношении 5:3.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Разделите 96 в отношении 5:3.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Разделите 96 в отношении 5:3.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
Вопрос урока
ЗАДАЧА
Разделите 96 в отношении 5:3.
ВОПРОС
Какое известное правило поможет решить задачу? Сформулируйте предположение до вычислений.
Логотип АИС «Школа»
4
Новое знание5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Новое знание
ЦЕЛЬ
Делить величину в заданном отношении.
ПРАВИЛО
Сложите части отношения, найдите величину одной части, затем умножьте на каждое число отношения.
Логотип АИС «Школа»
Новое знание
ЦЕЛЬ
Делить величину в заданном отношении.
ПРАВИЛО
Сложите части отношения, найдите величину одной части, затем умножьте на каждое число отношения.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Новое знание
ЦЕЛЬ
Делить величину в заданном отношении.
ПРАВИЛО
Сложите части отношения, найдите величину одной части, затем умножьте на каждое число отношения.
Логотип АИС «Школа»
Новое знание
ЦЕЛЬ
Делить величину в заданном отношении.
ПРАВИЛО
Сложите части отношения, найдите величину одной части, затем умножьте на каждое число отношения.
Логотип АИС «Школа»
5
Действуем по алгоритму5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
Разделить 84 в отношении 3:4: всего 7 частей, одна часть 12; получаем 36 и 48.
Логотип АИС «Школа»
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
Разделить 84 в отношении 3:4: всего 7 частей, одна часть 12; получаем 36 и 48.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
Разделить 84 в отношении 3:4: всего 7 частей, одна часть 12; получаем 36 и 48.
Логотип АИС «Школа»
Действуем по алгоритму
ШАГИ
1. Запишите данные математическим языком. 2. Выберите правило или модель. 3. Выполните действия по шагам. 4. Проверьте ответ и объясните его смысл.
ОБРАЗЕЦ
Разделить 84 в отношении 3:4: всего 7 частей, одна часть 12; получаем 36 и 48.
Логотип АИС «Школа»
6
Попробуйте решить5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Разделите 2,1 кг в отношении 2:5.
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Разделите 2,1 кг в отношении 2:5.
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Разделите 2,1 кг в отношении 2:5.
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
Попробуйте решить
ЗАДАНИЕ
Разделите 2,1 кг в отношении 2:5.
ЗАПИСЬ
Покажите каждый шаг решения. Ответ пока не называйте — сначала выполните проверку.
Логотип АИС «Школа»
7
Проверяем решение4 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Разделите 2,1 кг в отношении 2:5.
ОТВЕТ
0,6 кг и 1,5 кг
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Разделите 2,1 кг в отношении 2:5.
ОТВЕТ
0,6 кг и 1,5 кг
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Разделите 2,1 кг в отношении 2:5.
ОТВЕТ
0,6 кг и 1,5 кг
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
Проверяем решение
ЗАДАНИЕ
Разделите 2,1 кг в отношении 2:5.
ОТВЕТ
0,6 кг и 1,5 кг
САМОПРОВЕРКА
Сопоставьте ход решения с алгоритмом. Найдите шаг, на котором могла появиться ошибка.
Логотип АИС «Школа»
8
Практика: первый уровень6 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Две части относятся как 7:4, их сумма 99. Найдите части. 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Деление в данном отношении».
ПРОВЕРКА: 1) 63 и 36; 2) Сложите части отношения, найдите величину одной части, затем умножьте на каждое число отношения..
Логотип АИС «Школа»
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Две части относятся как 7:4, их сумма 99. Найдите части. 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Деление в данном отношении».
ПРОВЕРКА: 1) 63 и 36; 2) Сложите части отношения, найдите величину одной части, затем умножьте на каждое число отношения..
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Две части относятся как 7:4, их сумма 99. Найдите части. 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Деление в данном отношении».
Логотип АИС «Школа»
Практика: первый уровень
ЗАДАНИЯ
1. Две части относятся как 7:4, их сумма 99. Найдите части. 2. Сформулируйте ключевое правило по теме «Деление в данном отношении».
Логотип АИС «Школа»
9
Практика: применяем правило5 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Разделите 96 в отношении 5:3. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Разделите 96 в отношении 5:3.
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
ПРОВЕРКА: 1) 60 и 36; 2) 60 и 36.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Разделите 96 в отношении 5:3. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Разделите 96 в отношении 5:3.
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
ПРОВЕРКА: 1) 60 и 36; 2) 60 и 36.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Разделите 96 в отношении 5:3. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Разделите 96 в отношении 5:3.
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
Логотип АИС «Школа»
Практика: применяем правило
ЗАДАНИЯ
1. Выполните задание и объясните каждый шаг: Разделите 96 в отношении 5:3. 2. Решите задание, затем укажите способ проверки: Разделите 96 в отношении 5:3.
ПРОВЕРКА
Для каждого ответа укажите использованное правило или способ проверки.
Логотип АИС «Школа»
10
Итоги урока3 мин
ДоскаМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Разделите 96 в отношении 5:3.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
60 и 36
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Разделите 96 в отношении 5:3.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
60 и 36
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
УченикМАТЕМАТИКА · 6 КЛАСС
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Разделите 96 в отношении 5:3.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
60 и 36
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
Итоги урока
МИНИ-ЗАДАЧА
Разделите 96 в отношении 5:3.
ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
60 и 36
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите фразу: «Теперь я умею…». Назовите один шаг, который обязательно проверите в следующий раз.
Логотип АИС «Школа»
11
Домашнее задание2 мин
ДоскаДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 054. Деление в данном отношении
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 054. Деление в данном отношении
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»
УченикДОМАШНЯЯ РАБОТА
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 054. Деление в данном отношении
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»
Цифровое домашнее задание
ЦДЗ 054. Деление в данном отношении
Перед отправкой проверьте вычисления и единицы измерения.
Логотип АИС «Школа»